ОЮЛ «Центрально – Азиатская Ассоциация Людей, Живущих с ВИЧ» в рамках проекта «SoSProject», объявляет конкурс на отбор тренера-ментора для “Интерактивной онлайн школы по правам человека и ВИЧ.”
Ждем ваших заявок, включающих резюме и финансовое предложение (финансовое предложение необходимо представить в виде отдельного приложения с указанием общей стоимости работы в долларах США и расшифровкой стоимости за 1 час/день/месяц). Не позднее 17 июля 2020 г. (до 18.00 по времени г. Алматы), по электронному адресу: pavelsavin880720@gmail.com с пометкой «Тренер-ментор».
Более подробно с условиями конкурса и техническим заданием вы можете ознакомиться
ниже.
ТЕХНИЧЕСКОЕ ЗАДАНИЕ
для тренера-ментора по интерактивному онлайн-школе по правам человека и ВИЧ.
- Введение
В Казахстане действуют ряд НПА гарантирующие права ЛЖВ, не дискриминацию, доступ к здравоохранению (Конституция РК, Кодекс о здоровье народа и системе здравоохранения), существует широкий спектр услуг по вопросам ВИЧ, туберкулеза, гепатита С.
Представители ключевых сообществ в стране достаточно вовлечены в принятие решения, и имеют возможность вносить рекомендации по изменению законодательства. НПО проводят различные исследования включая анализ доступа в АРВ — препаратам, исследования индекса стигмы и дискриминации, правовые обзоры, мониторинг нарушения прав. А также используют международные инструменты защиты прав, такие как подготовка теневых отчетов в комитеты ООН.
Тем не менее вопросы нарушения прав ЛЖВ и представителей ключевых сообществ (ЛУН, СР, ЛГБТ+) остаются серьезным барьером для доступа к ресурсной помощи от государственных структур (медицинская, социальная, психологическая), снижают их экономическое и социальное благополучие.
В Казахстане действует уголовное наказание за передачу ВИЧ- инфекции — статья 118 Заражение вирусом иммунодефицита человека (ВИЧ), Уголовного Кодекса Республики Казахстан. Более 10 лет реализуется программа ПЗТ в Казахстане, при этом участники программы не имеют доступа к метадону в случае необходимости стационарного лечения в больницах и домашнего стационара. Согласно исследованию Индекс стигмы людей, живущих с ВИЧ ЛЖВ сталкиваются с отказами в медицинской помощи, ограничением их сексуально-репродуктивных прав. В Казахстане женщины, живущие с ВИЧ, имеют ограниченный доступ к услугам проживания в существующих кризисных центрах, предназначенных для помощи женщинам, пострадавшим от насилия. Причиной этому наличие дискриминационного закона, незнание путей передачи ВИЧ, высокий уровень стигмы в обществе.
В рамках проекта «SoSProject» ОЮЛ «Центрально – Азиатская Ассоциация Людей, Живущих с ВИЧ» планирует проведение “Интерактивной онлайн школы по правам человека и ВИЧ.”
Цель проведения школы: наращивание потенциала ключевых сообществ Казахстана в вопросах широкого использования инструментов защиты прав человека, путем проведения трехмесячного интерактивного онлайн курса по правам человека и ВИЧ.
Задачи школы:
Подготовить интерактивную онлайн школу по правам человека и ВИЧ, содержащий следующие основные модули:
Основы прав человека
Исследования и мониторинг в области прав человека
Участие общественности в мониторинге права на здоровье и доступа к услугам, связанным с ВИЧ в местах лишения свободы
Стигма и дискриминация. Криминализация
2. Содержание
Организаторы: ОЮЛ «Центрально – Азиатская Ассоциация Людей, Живущих с ВИЧ»
В рамках проекта «SoSProject».
Дата начала работы: июль 2020 г. (предварительно)
Длительность: 5 месяцев
Позиция: тренер-ментор
Целевая аудитория курса: лидеры сообщества ЛЖВ и ключевых групп населения из Казахстана.
Язык проведения тренинга: русский.
3. Ожидаемые результаты работы тренера-ментора:
1. Проведение тренерской деятельности первых двух модулей и оказание менторской поддержки, для участников “Интерактивной онлайн школы по правам человека и ВИЧ.”
1.1. . Составление и наполнение модуля «Основы прав человека:
1.1.1. Подготовка программы модуля «Основы прав человека»
1.1.2. Наполнение интерактивной части – подготовка наполнения для интерактивного материала школы (текстовое наполнение, съемка в видео, подготовка презентаций)
1.1.3. Моделирование заданий для участников по прохождению модуля – тестирование, эссе, оценка прохождения курса каждым участником.
1.2 Составление и наполнение модуля «Исследование и мониторинг в области прав человека»:
1.2.1. Подготовка программы модуля «Исследование и мониторинг в области прав человека»
1.2.2. Наполнение интерактивной части – подготовка наполнения для интерактивного материала школы (текстовое наполнение, съемка в видео, подготовка презентаций)
1.2.3 Моделирование заданий для участников по прохождению школы – тестирование, эссе, оценка прохождения модуля каждым участником.
1.3 Участие в еженедельных онлайн встречах участников с обсуждением вопросов по темам школы
1.4 Оказывать менторскую поддержку участникам во время подготовки задания.
1.5 Совместно с организаторами школы принимать решение о выдачи сертификата участникам по окончанию каждого из основных блоков.
1.6 На протяжение школы заниматься анализом и сбором данных пилотного проекта
1.7 По окончанию школы написание отчета, в который будут включены выводы и рекомендации ментора в отношение курса.
4. Требование к кандидату:
− Высшее образование;
− Правозащитный опыт
− Опыт работы в подготовке и проведении тренингов, оказанию менторской поддержки не менее 3 лет;
− Хорошие коммуникативные навыки;
− Опыт работы в международных организациях;
− Свободное владение русским;
5. График выполнения работ:
| Вид работ | Июль | Август | Сентябрь | Октябрь | Ноябрь |
| Подписание договора. | Х | ||||
| Составление и наполнение модуля по основам права человека | Х | ||||
| Составление и наполнение модуля по исследованию и мониторингу в области прав человека | Х | ||||
| Выдача заданий после прохождения каждого из модулей. | Х | Х | |||
| Оказывать менторскую поддержку участникам во время подготовки задания. | Х | Х | |||
| Совместно с организаторами школы принимать решение о выдачи сертификата участникам по окончанию каждого из основных блоков. | Х | Х | |||
| На протяжение школы заниматься анализом и сбором данных пилотного проекта | Х | Х | Х | Х | |
| По окончанию школы написание отчета, в который будут включены выводы и рекомендации ментора в отношение проведенного тренинга. | Х |
6. Отчётность Финальный отчёт с выводами и рекомендациями должен быть предоставлен Заказчику по завершению оказания услуг.
7. Список документов для подачи заявки:
Резюме, ценовое предложение на оказание услуг.